11月8日，全球知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)EF英孚教育發(fā)布了2017年全球非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)水平排名。根據(jù)2017英孚英語(yǔ)熟練度指標(biāo)（EF EPI）顯示，荷蘭人的英語(yǔ)能力在80個(gè)受調(diào)查國(guó)家和地區(qū)中位居第一，中國(guó)英語(yǔ)熟練度水平穩(wěn)步上升，達(dá)到自2011年開始評(píng)分后的最高水平。

　　2017版報(bào)告覆蓋80個(gè)非英語(yǔ)母語(yǔ)的國(guó)家地區(qū)，共有逾100萬(wàn)人參與測(cè)試，今年也首次深度分析了非洲的英語(yǔ)狀況。以區(qū)域來(lái)看，歐洲繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，排名第一位；亞洲緊隨其后；拉美人的英語(yǔ)正逐年追趕亞洲；中東地區(qū)英語(yǔ)水平最低。以國(guó)家來(lái)看，荷蘭以71.45分排名第一位，瑞典、丹麥分別以70.40及69.93分列第二、三位。

　　報(bào)告肯定了過(guò)去五年中國(guó)在成人英語(yǔ)水平提高方面取得的進(jìn)步。中國(guó)今年整體的英語(yǔ)熟練度得分52.45分，排名比2016年上升了3個(gè)名次，列居第36位，達(dá)到自2011年指標(biāo)發(fā)布以來(lái)的最高水平，但整體仍處于低熟練度水平。區(qū)域排名中，上海領(lǐng)跑中國(guó)，超過(guò)八成的省市英語(yǔ)水平比2016均有提升，福建首次進(jìn)入中等熟練度水平省市。得益于政府務(wù)實(shí)的教育改革和積極開放的國(guó)際交流姿態(tài)，中國(guó)正在逐漸采用一種更注重交流的方式教授英語(yǔ)，英語(yǔ)熟練度水平的細(xì)微變化也反映著各區(qū)域教育、人才、招商等政策的成果。

　　英孚英語(yǔ)熟練度指標(biāo)每年制定一系列英語(yǔ)測(cè)試，由全世界數(shù)十萬(wàn)成年人完成測(cè)試，取上一年度成績(jī)匯編成報(bào)告，自2011年起每年定期發(fā)布。研究顯示，英語(yǔ)水平高低和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力、社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新能力相關(guān)，英語(yǔ)能力高的國(guó)家有更高的平均收入、生活質(zhì)量以及研發(fā)投資。

　　“全球化背景下，溝通交流需要有相通的語(yǔ)言，各國(guó)政府、企業(yè)和家庭都投入大量的時(shí)間和金錢在英語(yǔ)培訓(xùn)上面，英語(yǔ)能力高的城市和地區(qū)更容易調(diào)取全球資源，發(fā)展出自身競(jìng)爭(zhēng)力�！庇㈡诮逃�中國(guó)區(qū)總經(jīng)理兼首席代表林欣欣（Melissa Lam）說(shuō)道�！霸絹�(lái)越多的媒體記者、教育工作者、官員及商界領(lǐng)袖已經(jīng)將英語(yǔ)熟練度水平指標(biāo)作為權(quán)威資料引用參考，這一持續(xù)性研究可以為討論如何提升一個(gè)國(guó)家的英文水平提供資源及參考。

　　報(bào)告同時(shí)介紹了全球各國(guó)和地區(qū)20個(gè)主要英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，展示了各國(guó)為提高本國(guó)英語(yǔ)水平所使用方法的多樣性�？尚行苑椒ò�括：將英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言；引入課程改革及標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估；提升高等教育國(guó)際化；設(shè)立大學(xué)生海外留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金；推進(jìn)成人英語(yǔ)培訓(xùn)；利用技術(shù)輔助學(xué)習(xí)；培訓(xùn)當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師等。

　　上海高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、中國(guó)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)蔡基剛教授表示，“改革開放以來(lái)我國(guó)政府和社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教育投入很大，但一直以來(lái)，教育中對(duì)英語(yǔ)教育的定位偏重人文教育，模糊了英語(yǔ)其作為工具汲取專業(yè)信息和進(jìn)行專業(yè)交流的重要作用，同時(shí)不同程度存在的應(yīng)試教學(xué)又造成了學(xué)生實(shí)際專業(yè)應(yīng)用能力的薄弱，而翻譯人才又無(wú)法取代專業(yè)人才的日常工作溝通。今天在一帶一路和雙一流建設(shè)背景下，國(guó)家對(duì)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的各種專門人才的需求同我國(guó)高等英語(yǔ)教育不能有效滿足這種需求之間的矛盾日益突出，該報(bào)告提供的數(shù)據(jù)和方法對(duì)于高等教育從業(yè)者及政策制定者有重要參考價(jià)值�！�

　　英孚英語(yǔ)熟練度指標(biāo)研究系列報(bào)告還包括企業(yè)版和學(xué)生版。第二版英孚學(xué)生英語(yǔ)熟練度指標(biāo)（EF EPI-s）今天亦伴隨發(fā)布，檢測(cè)了來(lái)自26個(gè)國(guó)家和地區(qū)的中學(xué)生和大學(xué)生英文能力。

2017年EF成人英語(yǔ)熟練度指標(biāo)國(guó)家排名