中國(guó)教育在線訊 12月16日，由中國(guó)教育在線、新東方優(yōu)能中學(xué)教育主辦的“2017年新中高考改革背景下課程改革與人才培養(yǎng)論壇”在杭州學(xué)軍中學(xué)舉辦。

　　會(huì)上，上海建平中學(xué)副校長(zhǎng)鄭朝輝，從上海市高考招生制度改革與學(xué)校針對(duì)現(xiàn)有高考招生制度改革的應(yīng)對(duì)措施兩方面進(jìn)行了分享。

　　一、高考招生制度的改革

　　第一，政策方面，對(duì)于我們的影響究竟在哪里?

　　第二，對(duì)于學(xué)校管理方面影響究竟在哪里?

　　在政策方面：

　　第一，個(gè)性發(fā)展與“田忌賽馬”，從政策鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的發(fā)展愿景與個(gè)性特點(diǎn)選擇高考科目，但是學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇時(shí)更多關(guān)注的是競(jìng)爭(zhēng)人群水平和人數(shù)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些科目(比如物理)，為什么選擇的人比較少?就是基于這兩個(gè)考量。更重要的是從現(xiàn)行社會(huì)對(duì)人才選拔和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，好院校和好專業(yè)，社會(huì)選擇現(xiàn)在更傾向于什么?我們大學(xué)的本科教育在專業(yè)化水平方面究竟達(dá)到了什么樣的水準(zhǔn)。

　　從這些問(wèn)題來(lái)看，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在家長(zhǎng)的選擇或者學(xué)生的選擇，它的實(shí)際考量是和政策決定、社會(huì)現(xiàn)實(shí)相關(guān)。

　　第二，基礎(chǔ)建設(shè)的完整性和學(xué)業(yè)考試的階段性問(wèn)題。把一個(gè)學(xué)科分成兩段，第一段趕快把學(xué)科內(nèi)必須要學(xué)的知識(shí)學(xué)完，以應(yīng)付合格考。第二個(gè)階段，剩下來(lái)那些人開(kāi)始強(qiáng)化、提升進(jìn)行等級(jí)考。

　　第三，考生在考試的過(guò)程中機(jī)會(huì)成本大大增加了，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)人群是不一樣的，現(xiàn)在統(tǒng)一的用整體的總分來(lái)衡量這個(gè)孩子，關(guān)鍵問(wèn)題是這個(gè)分?jǐn)?shù)中有原始分還有等級(jí)分，而這個(gè)等級(jí)取決于他是和誰(shuí)在比，這是最關(guān)鍵的問(wèn)題。面對(duì)這樣的問(wèn)題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的考試機(jī)會(huì)成本更高的原因是，有兩個(gè)同學(xué)實(shí)際上他們的學(xué)習(xí)情況是差不多的，但是在最后能不能考取復(fù)旦的問(wèn)題下，選考起到?jīng)Q定性作用。

　　學(xué)校管理方面：

　　第一，現(xiàn)有學(xué)校管理模式與方案之間的矛盾，核心問(wèn)題是學(xué)校現(xiàn)有以班級(jí)為單位的管理機(jī)制體制不適應(yīng)高考招生制度和變革。我本人在法國(guó)工作過(guò)一段時(shí)間，在法國(guó)不存在班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都可以有自己個(gè)性化的學(xué)習(xí)課表和學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是我們束縛手腳的地方就是班級(jí)為最基本的管理單位。

　　第二，在人員配置和知識(shí)能力的準(zhǔn)備問(wèn)題上。一是潮汐現(xiàn)象，不光是4月份和6月份的問(wèn)題，還有選課，如果放開(kāi)選，多少人選地理、多少人選政治、多少人選生物無(wú)法預(yù)估，每年做人力資源配置計(jì)劃的時(shí)候沒(méi)有辦法知道下一年有多少人需要加試生物或者地理，這樣的情況下我們的配置是估算，而這種估算很大程度上是由社會(huì)的整個(gè)風(fēng)向來(lái)決定的。這樣的情況下，遇到的人力資源的不平衡問(wèn)題來(lái)自于時(shí)間和科目?jī)蓚�(gè)方面;二是既然是個(gè)性化的發(fā)展，教師將來(lái)的角色定位很可能不僅僅是專業(yè)技術(shù)上的問(wèn)題，學(xué)科專業(yè)背景或者學(xué)科教學(xué)能力更多的應(yīng)該是如何能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)別化的咨詢服務(wù)。在這樣的情況下，對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)會(huì)提出一個(gè)新的問(wèn)題，如何使其成為一個(gè)新高考招生制度改革背景下的合格教師?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是既要會(huì)教學(xué)科，也要會(huì)做個(gè)性化的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

　　第三，一定要注意學(xué)校管理的邊際成本的提升。在傳統(tǒng)的模式下，實(shí)際上我不太要關(guān)注兄弟學(xué)校是怎樣來(lái)應(yīng)考的，我們比拼很多的是應(yīng)考最后的結(jié)果，但是在新高考招生制度改革下，學(xué)校是有核心秘密的，就是你的選考結(jié)構(gòu)和每個(gè)選考人數(shù)，尤其是像學(xué)軍中學(xué)這樣的高端學(xué)校，對(duì)于物理有多少考生是應(yīng)該要注意保密的，不應(yīng)該把這些數(shù)據(jù)投放到社會(huì)，為什么?因?yàn)閷?duì)自身來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的，這樣是對(duì)自己的保護(hù)。

　　現(xiàn)在做校長(zhǎng)，做管理累在哪里?原來(lái)大家一門(mén)心思應(yīng)對(duì)高考，現(xiàn)在還要分出心思來(lái)琢磨我們?cè)鯓觼?lái)進(jìn)行高考招生制度的指導(dǎo)。所以，管理的邊際成本就提升了，我們應(yīng)該注意應(yīng)對(duì)這個(gè)事實(shí)。