暑假前，該校老師就讓學生報名，補習21天竟然收費590元，這對貧困家庭來講是個不小的壓力，兩個補習班之間還發(fā)生了搶學生的鬧劇。媒體介入調(diào)查后，僅僅關(guān)了半天門，記者一離開，補習班照常開課。老師還威脅學生說，“別讓我查出來是誰舉報的。你們舉報也沒用。”

對于有償補課行為，老師們顯然有恃無恐。那么，他們這種有恃無恐的膽量是從哪里來的?

這些年，禁止有償補課的規(guī)定年年發(fā)布，教育部將其列入“師德紅線”，而各地教育主管部門也有這方面的規(guī)定，并且學校在教師大會上也會加以強調(diào)，但奇怪的是，總是有禁不止，有令不行，原因很簡單，一是補課有市場需求，二是參與有償補課的教師從未受到過任何制裁與處罰。盡管補課禁令明確規(guī)定，參加有償補課的教師在今后評優(yōu)選先、晉級職稱等方面要受到不利影響，但是現(xiàn)實中，沒有人較真兒，沒有人因為有償補課而付出一絲一毫的代價。

此外，盡管各地教育主管部門在會議上強調(diào)禁止有償補課，那不過是做做樣子而已，沒有人真正去監(jiān)管教師有償補課問題。就拿本新聞事件來說，新泰市教育局基礎教育科工作人員稱“先通過天寶鎮(zhèn)教育辦落實這件事，先由他們調(diào)查匯報”，而天寶鎮(zhèn)教育辦公室副主任一開始說暑期班的老師都是外聘的，不是天寶一中的在職老師，后又改口說不是很了解這件事，需再調(diào)查一下然后告訴記者，但是之后記者再也沒接到該副主任的電話。由此可見當?shù)亟逃�部門對待此事的“重視”程度。

規(guī)定形同虛設，教育主管部門又睜只眼閉只眼，老師們撈錢的膽量能不大?

近些年，教師有償補課是社會普遍詬病的頑疾，不僅加重學生學習負擔，將假期變成“第三學期”，還加重學生家庭的經(jīng)濟負擔，也敗壞了教師教書育人的良好形象。有的教師課上不好好教課，卻把全部精力放在有償補課上面，個別教師故意在課上不講重點知識而是放到補習班上去講。他們補課的目的根本不是為了學生學習，純粹為了賺錢。

頑疾需用猛藥。要遏制有償補課，一方面要讓參與有償補課的教師付出沉重代價，一方面要探求填平市場需求的途徑�，F(xiàn)在，有些地方的大學生志愿者開始嘗試暑期免費輔導，這既滿足了家長們希望孩子提高成績的需求，對于有償補課也是一種有力沖擊。如果將志愿者免費輔導做大做強，形成氣候，有償補課自然因生源不足偃旗息鼓。這一點，有關(guān)部門應該有所啟發(fā)。倘若能夠完善志愿者免費輔導制度，說不定真能從根本上清除有償補課這個頑疾。

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