兩位老師救下一家四口的經(jīng)過十分“偶然”，就是因?yàn)閮晌涣羰匦⌒置闷綍r(shí)學(xué)習(xí)刻苦，一向準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)從不遲到曠課，朱雄軍、許衛(wèi)東兩位老師例行晨檢點(diǎn)名時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子都不在，多次向兩名學(xué)生的爺爺奶奶打電話也沒人接聽，這一極為反�，F(xiàn)象立刻引起兩位老師的警覺，馬上決定留下一人看護(hù)學(xué)生，另一位老師立刻趕到兩位學(xué)生家中，這才發(fā)現(xiàn)一家四口因使用煤爐煮粽子全部煤氣中毒，由于搶救及時(shí)，住院幾天后全部轉(zhuǎn)危為安。醫(yī)生也感嘆如果不是老師緊急家訪發(fā)現(xiàn)和打120求助，一家四口就沒命了。

看起來這是一次“碰巧”，但幾處細(xì)節(jié)卻無不彰顯出兩位老師強(qiáng)烈的責(zé)任意識。學(xué)生缺席，按照正常理解，回頭了解情況批評教育一番也就了事，但兩位老師卻沒有按“常理”行事，馬上打電話向倆孩子監(jiān)護(hù)人了解情況，在多次撥打無人接聽的情況下，馬上決定“緊急家訪”。一般來說，學(xué)生遲到或缺席，家長又不接電話，老師可能會認(rèn)為不方便而已。但兩位老師卻沒有就此打住，一定要立刻尋個(gè)究竟。

正常情況下，一個(gè)班里四五十名學(xué)生，無論是班主任還是老師，要準(zhǔn)確掌握每位學(xué)生的詳細(xì)家庭住址并非易事，盡管很多學(xué)校都有對老師家訪的規(guī)定，但能夠堅(jiān)持經(jīng)常對學(xué)生家訪和清楚了解每位學(xué)生詳細(xì)家庭住址的老師絕不多見。兩位老師能夠在最短時(shí)間內(nèi)，直奔學(xué)生家門，這本身就說明兩位老師十分熟悉每個(gè)學(xué)生住址和家庭成員及生活狀況，這也與該校和老師平日里對學(xué)生的關(guān)愛與責(zé)任意識密不可分，沒有平日里對學(xué)生尤其是留守學(xué)生特殊的關(guān)心是不可能如此敏感的。

從兩位救人老師身上我們收獲的不只是感動(dòng)，更應(yīng)是對千萬農(nóng)村留守兒童關(guān)愛的一種動(dòng)力提升，“偶然”的一份細(xì)心奉獻(xiàn)，對于他們的家庭可能都會帶來生命的呵護(hù)，看似微不足道的一份關(guān)愛付出，對于留守孩子或就是一扇安全屏障，老師一份特殊的愛心釋放，或就可以讓留守學(xué)生的人生航船駛向更遠(yuǎn)。

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