今年考上中科大少年班的兩位浙江學(xué)子王哲（左）和張浩然。

兩名浙江學(xué)子，考上今年的中科大少年班，錢報(bào)記者探訪他們的求學(xué)之路

一個(gè)數(shù)學(xué)曾考70分，班主任說“我見過太多天才，他不算是”；一個(gè)平時(shí)愛看美劇考上中科大少年班的，都是神童嗎本報(bào)記者詹麗華見習(xí)記者俞任飛

前不久，13歲女孩陳舒音考上浙江大學(xué)的新聞，讓超常教育的爭(zhēng)議再起。

9月15日，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)發(fā)布2018年少年班招生辦法，面向全國(guó)招收2002年1月1日及以后出生的優(yōu)秀高二（含）以下學(xué)生。

而在今年的招生中，有兩名浙江籍新生，王哲和張浩然。

中科大的少年班肇始于1978年，到今年已是第四十一期。

中科大對(duì)少年班歷來低調(diào)，而這也使得少年班在外人眼中愈顯神秘。

錢報(bào)記者走近中科大少年班的兩位浙江學(xué)子，回溯他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還原爭(zhēng)議背后真實(shí)的求學(xué)路。

未成年的他們是否能夠適應(yīng)大學(xué)生活？旁人口中的“天才”，在同學(xué)、師長(zhǎng)、父母眼中又是怎樣的少年？

家長(zhǎng)：真的是湊巧了

兒子考進(jìn)了少年班，王哲的父親卻顯得有些不好意思，連連說：“湊巧，真的是湊巧。”

他說“湊巧”，是因?yàn)閮鹤犹崆耙荒晟嫌變簣@，年齡剛好符合少年班的錄取門檻。

此后王哲的求學(xué)路幾乎是按部就班，既沒有跳級(jí)，也沒有展露特別的天分。“他從小學(xué)到初中，別的家長(zhǎng)都要求小孩考100分，我覺得差不多就行了。”王爸爸說他對(duì)兒子最大的期望，就是“快樂成長(zhǎng)，享受童年”，所以上補(bǔ)習(xí)班這樣的安排從未出現(xiàn)在王哲的學(xué)習(xí)里。為此，王哲還曾經(jīng)吐槽過父親的“放養(yǎng)政策”。

那年王哲剛轉(zhuǎn)入溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，第一次數(shù)學(xué)考試，王哲破天荒地考了70分。“回家后眼淚汪汪，說他這輩子都沒考過這么低的分?jǐn)?shù)。”即使升入初中，王哲的成績(jī)大多數(shù)時(shí)候徘徊在班級(jí)20名上下，王爸爸笑說，“他還埋怨過我，說‘爸，你不給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班是不是為了省錢’。”

父母從未想過王哲會(huì)考上中科大少年班，事實(shí)上，直到高二開學(xué)前，王爸爸對(duì)中科大少年班的認(rèn)識(shí)幾乎是零。甚至報(bào)名后，王爸爸也未將這事放在心上。不止王爸爸，當(dāng)時(shí)正忙于物理競(jìng)賽的王哲對(duì)此也沒有很上心。直到高考前一周，當(dāng)王爸爸問起兒子的復(fù)習(xí)情況時(shí)，正在長(zhǎng)沙備賽的王哲答復(fù)還是“書都沒帶，不復(fù)習(xí)了”。

未曾想，就是這么一個(gè)6月3日才開始準(zhǔn)備高考的學(xué)生，最終殺入了全浙江僅有2人入圍的中科大少年班復(fù)試。

“你們跟黃老師談?wù)劙伞?rdquo;王爸爸建議錢江晚報(bào)記者去見見王哲的班主任黃強(qiáng)，“黃老師對(duì)他的影響很大。”

班主任：我見過太多天才，他不算是

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宣傳欄里張貼著“2017年高考金榜”，高二八班有三名學(xué)生提前上榜，王哲在中科大少年班，胡杰和羅晨在中科大創(chuàng)新班。

“一眼看過去氣色最好的三個(gè)就是他們。”班主任黃強(qiáng)開玩笑說，有沒有經(jīng)歷高三一年的“折磨”，“看臉就知道了。”

“當(dāng)時(shí)奧賽剛結(jié)束，準(zhǔn)備了一年卻鎩羽而歸，學(xué)考時(shí)間又緊迫，兵臨城下。”黃強(qiáng)回憶說，他帶的是競(jìng)賽班，“我們準(zhǔn)備了很久卻抱憾而歸，學(xué)生的情緒難免沮喪。”

中科大少年班就在那樣的情況下被黃強(qiáng)推薦給他的學(xué)生們。“少年班的錄取條件很嚴(yán)苛，我鼓勵(lì)王哲他們，既然年齡符合，為什么不去試試？考上了，去不去到時(shí)再說嘛。給自己多一個(gè)選擇有什么不好呢？”最終班里有14名同學(xué)報(bào)名中科大少年班招生，經(jīng)過兩輪考試后，有三人被錄取，其中兩人去了創(chuàng)新班。

從初中時(shí)的班級(jí)前20，到高二考上中科大少年班，王哲算是“天才”學(xué)生嗎？

“我見過太多天才，他不算是。”到溫州育英任教前，黃強(qiáng)是河北衡水中學(xué)教師，全國(guó)知名中學(xué)，長(zhǎng)期包攬河北省文理科高考前十的學(xué)校，他有底氣說“見過太多天才”。在他看來，天才往往無師自通、舉一反三，大多數(shù)學(xué)生都不是“天才”，但這并不重要，“少年班是條‘蹊徑’，并非是‘天才之路’，至少我是這么看的。”事實(shí)上，黃強(qiáng)認(rèn)為少年班恰巧適合不那么天才的學(xué)生，“現(xiàn)在和當(dāng)年不一樣，天才學(xué)生有太多選擇，反而是那些‘陪跑’生，如果剛好他又足夠努力、自律且有自我想法，不如去試試少年班。”他欣賞王哲，喜歡胡杰和羅晨，不是因?yàn)樗�謂“天才”，反而是因?yàn)樗麄兌加幸活w平常心，“心態(tài)特別好。”

與王哲的情況相似，在蘭溪一中，張浩然的成績(jī)也不是最好的。“但他心理素質(zhì)好，不關(guān)注每次考試‘一城一地的得失’。”張浩然在蘭溪一中的班主任李洪增如此評(píng)價(jià)學(xué)生，“學(xué)習(xí)累了，他會(huì)給自己減壓，出去打打羽毛球、看看美劇，即使到最后的沖刺階段，每次周末回家，都要看美劇。”

張浩然不僅考取了中科大創(chuàng)新班，隨后又以浙江省“狀元”的成績(jī)，收到了中科大少年班的錄取通知書。兩份入學(xué)書接踵而至，張浩然沒有放飛自我，而是繼續(xù)上課，還參加了學(xué)校的期末考試。“這是我在蘭溪一中的最后一個(gè)學(xué)期，我要完成這最后一步。”

李老師笑言張浩然是“辦公室�？�”，有時(shí)候上完課回去，老遠(yuǎn)就能看到等候多時(shí)的張浩然。“他問題意識(shí)很強(qiáng)，常常就一道題，能引申出好幾個(gè)問題。”在李老師看來，張浩然最大的長(zhǎng)處是自覺�？忌仙倌臧嘀�后，還沒正式報(bào)到，“他已經(jīng)開始儲(chǔ)備大學(xué)英語詞匯了。”

自己：提前一年入學(xué)，沒什么不好

“他（王哲）走之前跟我們說的最后一句話是：‘哥先走了，你們繼續(xù)加油’！”王哲的高中同學(xué)徐良澤說起這件事就想笑，因?yàn)檫@位“哥”實(shí)際上剛滿15周歲，比同班同學(xué)都小。

“我可沒這么說啊。”中科大少年班新生正式開學(xué)前的最后一個(gè)周末，錢江晚報(bào)記者見到了王哲，剛剛結(jié)束軍訓(xùn)的他比兩個(gè)月前登上“金榜”時(shí)略黑了一些，并沒有想象中的稚氣，說起高中同學(xué)之間的玩笑話，他說話不緊不慢。

若按部就班，這個(gè)時(shí)候他應(yīng)該跟同班同學(xué)一起念高三，如今卻比大多數(shù)同學(xué)早一年開始大學(xué)生活。談到這樣的變化，王哲很平靜：“從小學(xué)就開始住校，習(xí)慣了，沒什么特別。”他一邊說，一邊領(lǐng)著記者去他剛在自習(xí)的新圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。課程還沒開始，他已經(jīng)基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。“要說不同，大概就是現(xiàn)在的住宿條件還不如以前吧。”宿舍沒獨(dú)立衛(wèi)浴，也沒WiFi，這跟王哲想象中有些不一樣。“但這不重要，反正可以來圖書館。”

他開始融入校園社交生活，想要加入學(xué)校的動(dòng)漫社。“不過我太小白了，他們討論的都很專業(yè)。”這個(gè)旁人眼中的“學(xué)霸”，其實(shí)是個(gè)不折不扣的“動(dòng)漫粉”。

話題轉(zhuǎn)到了王哲的求學(xué)選擇上。“少年班并不是我的第一選擇，相比之下更想去北大。”王哲回答得毫不猶豫，最終選擇了少年班，在他看來，一是少年班大一不分科，有選擇余地；最重要的一點(diǎn)，是可以提前一年入學(xué)。

時(shí)間，對(duì)他來說無疑是重要的。在談話時(shí)，王哲最常做的動(dòng)作，就是微微抬起手腕看手表。他從高中就一直保持的作息時(shí)間：每天早上6點(diǎn)20分起床，晚上10點(diǎn)半睡覺，午休半小時(shí)。至今不變。跟記者聊完，他轉(zhuǎn)身回了圖書館，繼續(xù)被打斷的自習(xí)。

張浩然跟王哲成了室友，兩個(gè)人都喜歡物理專業(yè)。在他們宿舍樓下，玻璃大門的門楣上貼著六個(gè)大字：少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)。

直到高考前一周，當(dāng)王爸爸問起兒子的復(fù)習(xí)情況時(shí)，正在長(zhǎng)沙備賽的王哲答復(fù)還是“書都沒帶，不復(fù)習(xí)了”。