原標(biāo)題：成都一私塾不到兩年4次挪窩，負(fù)責(zé)人：期望能與正規(guī)學(xué)校合作

在個(gè)別家長(zhǎng)看來(lái)，讓娃娃脫離學(xué)校去私塾，能讓娃娃更好成長(zhǎng)。對(duì)此，教育部強(qiáng)調(diào)要高度關(guān)注接受“私塾”等社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的學(xué)生，不得擅自以在家學(xué)習(xí)替代國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育。“私塾”究竟是啥樣，記者日前以家長(zhǎng)身份對(duì)某“私塾”進(jìn)行了探訪。

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。

凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

——《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

要高度關(guān)注接受“私塾”“讀經(jīng)班”等社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的學(xué)生，對(duì)于因身體健康等原因確需緩學(xué)的，父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)向縣級(jí)教育部門提出申請(qǐng)，獲批準(zhǔn)后方可緩學(xué)，不得擅自以在家學(xué)習(xí)替代國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育。

——《關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》

（教育部辦公廳，2017年2月）

“隱身”別墅區(qū)巷子深處

通過武侯區(qū)的一家私塾在網(wǎng)頁(yè)上留下的電話，記者聯(lián)系上該私塾負(fù)責(zé)人趙老師。9月8日下午，記者如約來(lái)到該私塾所在的別墅區(qū)外，從巷子走到底，記者見到了趙老師在電話中所說的別墅。黑色大鐵門上除了門牌號(hào)，此處沒有任何與“私塾”相關(guān)的標(biāo)志。

別墅建筑面積約有500平方米，后院的菜園子里雜草叢生，深約1米的水池發(fā)出難聞的氣味，洗衣臺(tái)下插線板裸露著，路上的石板少了幾塊；地下室窗戶緊閉，霉味撲面而來(lái)，里面有一張乒乓球臺(tái)和若干體育用品。“要是外面下雨，學(xué)生就在這里活動(dòng)。”趙老師說。

“孩子在這里安全么？”“哪里安全？哪兒都不安全！”趙老師反問。

“5名學(xué)生，沒有三、四年級(jí)”

“在我們這里，語(yǔ)數(shù)外、國(guó)學(xué)經(jīng)典是必學(xué)的。”自稱曾在成都某知名小學(xué)任國(guó)學(xué)老師的趙老師告訴記者，私塾的英語(yǔ)、武術(shù)、音樂、書畫都由他全權(quán)負(fù)責(zé)。

別墅三樓有一間不到100平方米的教室，內(nèi)有12張大大小小的復(fù)古書桌。一位姓吳的老師介紹說，私塾有6名老師，其中3人為固定教師，另3人有課則來(lái)；5名學(xué)生一、二年級(jí)一個(gè)班，五、六年級(jí)一個(gè)班，沒有三、四年級(jí)。“因?yàn)楝F(xiàn)在人少，所以都在一起上課。”上午一起上國(guó)學(xué)經(jīng)典課，下午再錯(cuò)開上語(yǔ)、數(shù)、外等課程。教室的小黑板長(zhǎng)約2米，寬約1米，只有一塊。

趙老師說：“我們培養(yǎng)學(xué)生不是讓他死記硬背，而是通過平時(shí)的管教，讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生觸動(dòng)，從而產(chǎn)生自學(xué)動(dòng)力。”隨后他展示了一本某出版社的六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教輔資料，“有了這本書，不用教學(xué)生都可以考90多分。”

“兩年不到換了4次地方”

坐在教室里的一個(gè)女孩引起了記者的注意，詢問后才知道她是趙老師的女兒。小女孩兒說，她只讀了一年級(jí)上冊(cè)就被接回來(lái)了，“爸爸說學(xué)校沒意思。”她說，“爸爸這里學(xué)得多一些，但同學(xué)不多，最開始有12個(gè)，現(xiàn)在只有5個(gè)，希望能和更多的同學(xué)一起玩。”一旁玩平板的男生王博文（化名）稱今年讀六年級(jí)，來(lái)這家私塾上學(xué)已經(jīng)4年了，是目前待得最久的學(xué)生，“我是習(xí)慣了，也不知道好或不好。”

現(xiàn)在上五年級(jí)的趙子佑（化名）則在私塾讀了快兩年了。他的媽媽說，因?yàn)閷W(xué)校課業(yè)重，孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)壓力也大，所以通過朋友介紹來(lái)到這兒。她還介紹說，私塾不到兩年換了4次地方，從三圣鄉(xiāng)到都江堰文廟，再到龍泉驛桃花故里，再到現(xiàn)在的武侯區(qū)。最短的一次是在龍泉驛，“只上了20多天，教學(xué)點(diǎn)就被查了，所有的學(xué)生都被遣散。”

趙同學(xué)的媽媽認(rèn)同這里的教育方式，但她認(rèn)為，就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，類似的機(jī)構(gòu)應(yīng)有一個(gè)合法的身份，“能跟學(xué)校合作一起辦學(xué)也好啊……”

期待與正規(guī)學(xué)校的合作

“嚴(yán)格地講，這肯定不合規(guī)，如果被查了就再換地方吧。”趙老師說�，F(xiàn)在來(lái)的娃娃少，自己的經(jīng)濟(jì)壓力也很大，房租每個(gè)月都要一萬(wàn)多，也希望多一些娃娃，交流的圈子也大一點(diǎn)，私塾各方面的條件也能改善一些。“現(xiàn)在傳統(tǒng)國(guó)學(xué)已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入教學(xué)范圍，我們也在想辦法，尋找合作機(jī)會(huì)。”

記者在成都信用網(wǎng)上查詢發(fā)現(xiàn)，趙老師今年5月還注冊(cè)了一家經(jīng)營(yíng)范圍包括“教育咨詢”的公司。武侯區(qū)教育局政策法規(guī)科工作人員昨日告訴記者，“教育咨詢”主要針對(duì)成人的出國(guó)留學(xué)、會(huì)計(jì)培訓(xùn)、成人自考等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，必須取得教育部門的相關(guān)辦學(xué)許可。因此，取得“教育咨詢”資質(zhì)卻又開展幼兒培訓(xùn)，就屬于超范圍經(jīng)營(yíng)，要依法追究其責(zé)任。

此外，成都市教育局、民政局、工商行政管理局、公安局等今年發(fā)布的規(guī)范開展民辦文化教育類培訓(xùn)活動(dòng)的公告明確，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)在辦學(xué)場(chǎng)所的顯著位置張貼懸掛或擺放辦學(xué)許可證（法人資格證），未取得辦學(xué)資質(zhì)的主體（含經(jīng)營(yíng)范圍“教育咨詢”的公司）不能開展文化教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

部門說法

讓孩子離校讀私塾家長(zhǎng)涉嫌違法

對(duì)于個(gè)別家長(zhǎng)讓孩子離開學(xué)校去“私塾”，武侯區(qū)教育局政策法規(guī)科工作人員昨日告訴記者，家長(zhǎng)送小孩去上“私塾”的行為涉嫌違反相關(guān)法律。對(duì)于接納學(xué)生的所謂“私塾”是否違法，工作人員表示，還應(yīng)看其是否有資質(zhì)，但是查處難度依然較大，“因?yàn)樗�可以說是在搞培訓(xùn)，而不是在進(jìn)行全日制教學(xué)。”他建議，家長(zhǎng)應(yīng)該依法依規(guī)送孩子到正規(guī)學(xué)校接受九年義務(wù)教育，孩子的國(guó)學(xué)教育，可考慮在課外時(shí)間進(jìn)行。

專家建議

黑私塾無(wú)官方認(rèn)可家長(zhǎng)要慎重

中國(guó)教育學(xué)術(shù)會(huì)學(xué)術(shù)委員、四川省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)紀(jì)大海認(rèn)為：沒有官方認(rèn)可、沒有辦學(xué)資質(zhì)的“黑私塾”會(huì)使教育亂套。

家長(zhǎng)的行為要慎重，雖然私塾可以讓學(xué)生個(gè)性化、精細(xì)化發(fā)展，但有三點(diǎn)要警醒：國(guó)家規(guī)定的課程和學(xué)生發(fā)展目標(biāo)有可能因?yàn)樗桔硬粓?zhí)行、或信息滯后執(zhí)行不及時(shí)而不能達(dá)到；私塾活動(dòng)場(chǎng)地小，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康也有影響；私塾教師是否有任教資質(zhì)，這些都是不可控的。

校長(zhǎng)看法

優(yōu)秀國(guó)學(xué)老師可到學(xué)校任教

“個(gè)別家長(zhǎng)把孩子帶離體制內(nèi)的學(xué)校去私塾，一方面是家長(zhǎng)對(duì)體制內(nèi)教育的焦慮，另一方面也是家長(zhǎng)逃避責(zé)任。”成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校校長(zhǎng)付錦認(rèn)為，教育的本身就是不斷完善自己，家長(zhǎng)應(yīng)帶頭給孩子做榜樣，不能因?yàn)橛袎毫�就不做�?/p>

付錦說，孩子最終要長(zhǎng)大成人回歸社會(huì)，如果不管不顧地把孩子帶離學(xué)校，讓孩子沒有了社會(huì)屬性，這對(duì)孩子今后的發(fā)展來(lái)說也是不利的。“沒有參與到主流體系中，不知道社會(huì)構(gòu)成，今后會(huì)讓他們感到自己被邊緣化，從而感到極度恐慌。”付錦建議，家長(zhǎng)要選擇適合孩子的教育，而不要人云亦云、盲目效仿。

在付錦看來(lái)，現(xiàn)在成都各學(xué)校的國(guó)學(xué)教育開展得如火如荼，優(yōu)秀的國(guó)學(xué)教育老師大可到學(xué)校任教，一起把國(guó)學(xué)教育做好。