董晶淼 不講卷子不講課本，他的課無人睡覺

在市實驗高中，說起幽默、詼諧，同學們就會想到語文老師董晶淼。1991年出生的董晶淼，教學方法可以用“個性”來形容。

“我的自我評價有這么幾點：妙趣橫生：我的課上無人睡覺；粉絲如云：聽我一次想聽一生；成績逆天：年級前十獨占八人；滿腹經(jīng)綸：說學逗唱樣樣精通；不講卷子，不講課本：奇葩老師世間罕有；激情四射，豪情滿懷：是個爺們就要戰(zhàn)斗；回歸古典：我的課堂充滿溫情；詩詞歌賦：全能戰(zhàn)士百變達人�！�

而董晶淼的教育理念也是“特別”的�！拔艺J為，語文教學需要改變。砸碎舊語文，讓卷子滾出課堂； 重建新語文，讓語文回歸本真。”因為董老師的風趣和幽默，能上他的課，被學生們視為“最幸福的事兒”。

董晶淼也時時刻刻被學生所感動。“我的學生克服重重困難，自行編印制作‘三行情詩’詩集《天地情詩——邂逅最真的情，觸摸最美的詩》。在簡單的文字組合背后，學生那對生命的獨到體驗、對親人的感念與祝福、對語文熾烈的愛深深震撼了我。”他列舉了幾首詩。

媽媽篇：

你總指責我說上輩子肯定欠了你一大筆債，

我希望這筆債永遠也還不完，

這樣下輩子就又可以和你相遇。

數(shù)學篇：

志摩和徽因終成眷屬，

雪花翻滾飄回天幕，

我的數(shù)學卷子考了一百五。

送給董老師的“情詩”：

一眼，你驚艷了我的時光，

我愿，

以后的歲月因你溫柔。

韓晗 美麗與智慧并存的孩子王

因與時下知名作家“撞名”，所以韓晗戲稱自己的名字恐怕是校園中最不易被學生遺忘的。而她的課也如名字一樣，讓學生印象深刻。

“你見過把記單詞這樣枯燥的事情都玩成‘快閃’游戲的老師嗎？”趙文惠是韓晗的學生， “韓老師把六七個單詞在很短的時間迅速播放，然后讓大家比賽，看誰能記得多，記得清。”讓趙文惠自豪的是，自己“過目不忘”。除此之外，為了吸引孩子學英語，韓晗還把英文電影、歌曲等內(nèi)容全“糅進”自己的課堂。

喜歡英語課，更喜歡英語老師，趙文惠用“美麗與智慧并存的孩子王”來形容韓晗。不少學生在私下都稱韓晗是他們的“女神”。大家還偷偷搜索了老師的微博，關(guān)注并留言。雖然課下是學生的女神、知心姐姐，但韓晗在課堂上并不含糊，為了“hold住”場面，“有時候還得把臉拉下來”。

“好孩子都是夸出來的。”韓晗說，她上課以來，留心觀察每一名學生，針對他們的閃光點經(jīng)常進行表揚，過不了多久，學生們都大有進步。

王黎陽 知性理工男“陽哥”，有一顆細膩的心

做一名“超�！钡奈锢韺W科教師，是王黎陽的目標。有時候半夜了，王黎陽還在教學樓調(diào)試實驗器材。“物理是一門以實驗為基礎的學科，我堅持能做的實驗一定要做，只有這樣學生才能從枯燥的知識中跳出來，獲得啟發(fā)�！�

王黎陽說，在講力的分解時，他讓學生做“拉不直的繩子”“四兩撥千斤”的游戲，并介紹了奧運會帆船比賽中力的分解應用；在講電場強度時，他自制了實驗器材，從科學游戲以及生活實例中鍛煉學生的能力。

開發(fā)校本課程也是王黎陽的一大樂趣�！拔蚁Ｍ�我的學生不僅會思考，還要擅長創(chuàng)造。”王黎陽利用周末、假期的時間開發(fā)了《創(chuàng)客夢工廠》的校本課程，點燃學生發(fā)明創(chuàng)造的熱情，充分給予他們動手的機會。

在學生們心里，“陽哥”可不僅僅會教課，更會和同學們一起做活動。在“校園照片義賣”活動上，王黎陽把學校美景以及同學們活動時的精彩瞬間拍成照片洗出來，并配上好看的相框進行義賣，瞬間被搶購一空，善款用于幫助殘疾兒童。